RPP Sistem Komputer Kelas XI Semester 2 BAB 8 : MODE DAN FORMAT PENGALAMATAN


https://www.mediainformasi.online/2018/04/rpp-sistem-komputer-kelas-xi-semester-2-mode-dan-format-pengalamatan.html
Mode dan Format Pengalamatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH                     :
MATA PELAJARAN     : SISTEM KOMPUTER XI
KELAS / SEMESTER    : XI / GANJIL
MATERI POKOK          : MODE DAN FORMAT PENGALAMATAN
ALOKASI WAKTU       : 16 X 45 MENIT (8 PERTEMUAN)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
  1. Meningkatkan rasa syukur kepada tuhan YME
  2. Mengembangkan sikap kerja sama dan teliti
  3. Memahami mode dan format pengalamatan
  4. Menggunakan mode dan format pengalamatan untuk memecahkan masalah
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR


       Kompetensi Dasar (KD)
Indikator
3.8  Memahami mode dan format pengalamatan

3.8.1. Mode dan format pengalamatan dapat dipahami dengan baik

4.8  Menggunakan mode dan format pengalamatan untuk memecahkan masalah
4.8.1. Penggunaan mode dan format pengalamatan   instruksi (operand dan operasi) dapat digunakan untuk memecahkan masalah.

C. MATERI PEMBELAJARAN
  1. Inhernt
  2. Immediate
  3. Direction
  4. Extended
  5. Indexed
  6. Mnemonic, Operation, Machine Code, Addressing Mode
  7. Listing alamat, mnemonic, kode mesin(OpCode), dan addressing mode
D. METODE PEMBELAJARAN
  1. Pendekatan : Proses Ilmiah (Scientific)
  2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning Type  dan pembelajaran berbasis karya (project based learning)
  3. Metode :
  • Diskusi, untuk memahami logika lompatan instruksi dengan JMP, mode pengalamatan, immediate, direct, register, indirect, direct index, base relative, dan base indexed addressing.
  • Penugasan, program menggunakan bahasa assembler untuk membuat record “siswa” dengan field-field bawah ini:
  1. Nis dengan kapasitas 2 Byte
  2. Usia dengan kapasitas 1 Byte
  • Proyek mandiri, membuat program assembler  untuk menganalisa infromasi BIOS dan versinya dengan assembler.
E. MEDIA PEMBELAJARAN
  • Video: simulasi video mode addressing dengan assembler.
  • Power point : “Contoh program melakukan lompatan instruksi dengan JMP”. 
  • Kasus : merancang program untuk mendeteksi tipe dan jenis BIOS komputer dengan assembler.
F. SUMBER BELAJAR
  • Internet
  • Buku Aktivitas belajar : Sistem Komputer SMK tingkat XI
  • Referensi : jurnal tentang sistem komputer (IJACTI, IJCCR)
  • Artikel tentang logika lompatan instruksi dengan JMP, mode pengalamatan, immediate, direct, register, indirect, direct index, base relative, dan base indexed addressing.
  • Albert Paul Malvino, Ph.D. , Digital  Computer  Electronics, Tata  McGraw-Hill Publishing Company Limited, Second Edition,  New Delhi.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 

Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit)

Tahap
Aktivitas Belajar
Waktu
(menit)
Pendahuluan
a.    Orientasi

1)   Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa
2)   Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar dalam materi mode dan format pengalamatan
3)   Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran

15 menit
b.    Apersepsi
1)   Guru memberikan persepsi dengan menampilkan video contoh program dalam melakukan lompatan instruksi dengan assembler.
2)   Siswa mengamati video tersebut dan dirangsang untuk bertanya  berkaitan video tersebut
3)   Guru merespon pertanyaan yang muncul dengan video tersebut.
4)   Guru merangsang siswa dengan pertanyaan yang mengarah pada beberapa jenis instruksi yang dapat diterapkan dalam register
5)   Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup materi ini.

Kegiatan Inti
Kegiatan  I.
Gambaran umum mode dan format pengalamatan












1)   Guru menampilkan dan mendemonstrasikan video tentang teknik lompatan instruksi program dengan JMP dan CMP
2)    Guru bersama siswa mendiskusikan video tersebut.
3)   Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok kecil untuk melakukan pembandingan dua bilangan A=4 dan B=10 menggunakan CMP.
4)   Siswa mengerjakan tugas tersebut kemudian mengumpulkan hasilnya.
5)   Guru secara acak menunjuk beberapa siswa untuk menjelaskan hasil identifikasinya di depan kelas.
6)   Guru bersama dengan siswa berdiskusi dan menyimpulkan peran jenis bilangan dalam sistem komputernya

60 menit
Kegiatan II.
Pembagian siswa dalam kelompok kecil
1)   Guru menjelaskan teknik mode pengalamatan yang dapat diterapkan dalam bahasa assembler
2)   Guru membagi kelas dalam beberapa (1-6) kelompok kecil dengan menentukan terlebih dahulu ketua kelompoknya
3)   Siswa kemudian membentuk kelompoknya sendiri dan membentuk meja diskusi dengan berdasarkan ketua kelompok yang ditunjuk gurunya dan membaca tata tertib laboratorium yang berlaku di sekolah
4)   Setiap kelompok mendiskusikan dan mengerjakan zona aktivitas I bab VIII Buku Sistem Komputer XI Erlangga
5)   Guru memilih acak kelompok untuk maju mempresentasikan hasil diskusinya.

Penutup
1)   Guru mereview mode dan format pengalamatan dalam assembler.
2)   Guru memberi salam, murid menjawab salam guru
15 menit

Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit)

Tahap
Aktivitas Belajar
Waktu
Pendahuluan
Orientasi

1)    Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa.
2)   Guru menanyakan konsep hasil belajar pada pertemuan sebelumnya dan siswa memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

15 menit
Apersepsi
1)    Guru memberikan persepsi dengan menampilkan video contoh aplikasi tentang Immediate Addressing dalam program assembler
2)   Siswa mengamati video tersebut.
3)   Guru memberikan pertanyaan seputar video tersebut
4)   Siswa memberikan respons terkait demonstrasi tersebut.
Kegiatan Inti

1)     Guru menjelaskan tentang teknik Immediate Addressing yang dapat diterapkan dalam progam asembler
2)     Siswa mengerjakan praktik pemindahan nilai 0 ke register AX menggunakan assembler 5.0
3)     Guru membahas dan melakukan diskusi tentang tugas yang diberikan.
60 menit
Penutup
1)      Guru menyimpulkan set instruksi dan penerapannya dalam bahasa asembler.
2)      Guru memberi salam, murid menjawab salam guru
15 menit

Pertemuan 3 ( 2 X 45 Menit)

Tahap
Aktivitas Belajar
Waktu
Pendahuluan
Orientasi

1)    Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa.
2)   Guru menanyakan konsep hasil belajar pada pertemuan sebelumnya dan siswa memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

15 menit
Apersepsi
1)    Guru memberikan contoh simulasi video aplikasi assembler untuk memasukkan nilai operand melalui variabel/konstanta ke register Ax,BX, dan DX .
2)   Siswa mengamati video tersebut.
3)   Guru memberikan pertanyaan seputar video tersebut
4)   Siswa memberikan respons terkait demonstrasi tersebut.
Kegiatan Inti

1)     Guru menjelaskan tentang teknik direct addressing yang dapat diterapkan dalam progam asembler
2)     Siswa mengerjakan zona aktivitas II Buku Sistem Komputer XI Erlangga.
3)     Guru membahas dan melakukan diskusi tentang tugas yang diberikan.
60 menit
Penutup
1)      Guru mereview tipe data dalam bahasa asembler.
2)      Guru memberi salam, murid menjawab salam guru
15 menit

Pertemuan 4 ( 2 X 45 Menit)

Tahap
Aktivitas Belajar
Waktu
Pendahuluan
Orientasi

1)    Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa.
2)   Guru menanyakan konsep hasil belajar pada pertemuan sebelumnya dan siswa memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

15 menit
Apersepsi
1)    Guru memberikan video contoh demonstrasi aplikasi tentang teknik register addressing dengan bahasa assembler
2)   Siswa mengamati video tersebut.
3)   Guru memberikan pertanyaan seputar video tersebut
4)   Siswa memberikan respons terkait demonstrasi tersebut.
Kegiatan Inti

1)     Guru menjelaskan materi tentang teknik register addressing dalam progam asembler
2)     Siswa melakukan praktek dan menganalisa contoh progam  assembler (dalam buku erlangga) untuk mencetak huruf “D” .
3)     Guru membahas dan melakukan diskusi tentang tugas yang diberikan.
60 menit
Penutup
1)      Guru menyimpulkan tentang teknik register addressing dan penerapannya dalam bahasa asembler.
2)      Guru memberi salam, murid menjawab salam guru
15 menit

Pertemuan 5 ( 2 X 45 Menit)

Tahap
Aktivitas Belajar
Waktu
Pendahuluan
Orientasi

1)    Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa.
2)   Guru menanyakan konsep hasil belajar pada pertemuan sebelumnya dan siswa memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

15 menit
Apersepsi
1)    Guru memberikan persepsi dengan menampilkan video contoh penggunaan fungsi LEA register dalam progam assembler
2)   Siswa mengamati video tersebut.
3)   Guru memberikan pertanyaan seputar video tersebut
4)   Siswa memberikan respons terkait demonstrasi tersebut.
Kegiatan Inti

1)     Guru menjelaskan materi  tentang Register Indirect Addressing  yang dapat diterapkan dalam progam asembler
2)     Siswa melakukan praktek untuk mencetak string “SISWA SMK BELAJAR ASSEMBLER
3)     Guru membahas dan melakukan diskusi tentang tugas yang diberikan.
4)     Siswa mengerjakan zona aktivitas III bab VII buku Sistem Komputer XI Erlangga.
60 menit
Penutup
1)    Guru mereview materi tentang register indirect addressing.
2)    Guru memberi salam, murid menjawab salam guru
15 menit

Pertemuan 6 ( 2 X 45 Menit)

Tahap
Aktivitas Belajar
Waktu
Pendahuluan
Orientasi

1)    Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa.
2)   Guru menanyakan konsep hasil belajar pada pertemuan sebelumnya dan siswa memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

15 menit
Apersepsi
1)    Guru memberikan video contoh demonstrasi untuk mendemonstrasikan lokasi informasi dalam BIOS menggunakan debug.
2)   Siswa mengamati video tersebut.
3)   Guru memberikan pertanyaan seputar video tersebut
4)   Siswa memberikan respons terkait demonstrasi tersebut.
Kegiatan Inti

1)     Guru menjelaskan materi Direct Indexed Addressing
2)     Siswa melakukan praktik debug untuk mendeteksi informasi BIOS komputer
3)     Siswa mengerjakan Zona Aktivitas IV tentang Uji Pengetahuan, tugas praktikum dan tugas eksperimen  Bab VIII Buku Ajar Sistem Komputer XI (Erlangga)
4)     Guru membahas dan melakukan diskusi tentang tugas yang diberikan.
60 menit
Penutup
1)     Guru menyimpulkan materi Direct Indexed Addressing
2)     Guru memberi salam, murid menjawab salam guru
15 menit

Pertemuan 7 ( 2 X 45 Menit)

Tahap
Aktivitas Belajar
Waktu
Pendahuluan
Orientasi

1)    Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa.
2)   Guru menanyakan konsep hasil belajar pada pertemuan sebelumnya dan siswa memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

15 menit
Apersepsi
1)    Guru memberikan video contoh demonstrasi program mode pengalamatan dasar relative dengan register BX
2)   Siswa mengamati video tersebut.
3)   Guru memberikan pertanyaan seputar video tersebut
4)   Siswa memberikan respons terkait demonstrasi tersebut.
Kegiatan Inti

1)     Guru menjelaskan materi Base Relative Addressing dan materi Base Indexed Addressing
2)     Siswa melakukan praktik mode pengalamatan dasar relative dengan register BX
3)     Siswa melakukan praktik “penyimpanan record data barang ke register BX”
4)     Siswa mengerjakan Zona Aktivitas V tentang Uji Pengetahuan, tugas praktikum, dan tugas experimen  Bab VIII Buku Ajar Sistem Komputer XI (Erlangga)
5)     Guru membahas dan melakukan diskusi tentang tugas yang diberikan.
60 menit
Penutup
1)     Guru menyimpulkan materi Base Relative Addressing dan materi Base Indexed Addressing
2)     Guru memberi salam, murid menjawab salam guru
15 menit

Pertemuan 8 ( 2 X 45 Menit)
  1. Siswa mengerjakan Ulangan Akhir Bab VIII (pilihan ganda, Essay pada akhir Bab III Buku Ajar Sistem Komputer XI (Erlangga)
  2. Siswa mengerjakan Ulangan Akhir Semester Genap
H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Sikap
Observasi selama kegiatan belajar
Catatan dalam Jurnal guru
Pengetahuan
1.       Menjelaskan materi dasar tentang mode dan teknik pemformatan pengalamatan
2.       Menjelaskan teknik pemrograman pengalamatan register yang  diterapkan dalam bahasa assembler

·         Mengerjakan Zona aktivitas ke 1 bab VIII Buku Ajar Sistem Komputer XI (Erlangga)
·         Mengerjakan Zona aktivitas ke 2 bab VIII Buku Ajar Sistem Komputer XI(Erlangga)
·         Mengerjakan Zona aktivitas ke 3 bab VIII Buku Ajar Sistem Komputer XI(Erlangga)
·         Mengerjakan Zona aktivitas ke 4 bab VIII Buku Ajar Sistem Komputer XI(Erlangga)
·         Mengerjakan Zona aktivitas ke 5 bab VIII Buku Ajar Sistem Komputer XI(Erlangga)
·         Mengerjakan Ulangan Akhir bab VIII Buku Ajar Sistem Komputer XI(Erlangga)
·         Mengerjakan Ulangan Akhir Semester Genap
Keterampilan
a)   Unjuk kerja : presentasi masalah penelitian
Rubrik penilaian presentasi
b)  Observasi : konsultasi penyusunan proposal
Daftar ceklis keterampilan
c)   Unjuk Kerja : Presentasi Hasil penelitian
Rubrik penilaian presentasi
d)  Produk : Hasil dan laporan penelitian
Rubrik penilaian hasil penelitian

RPP Sistem Komputer Kelas XI Semester 1 dan 2
  1. Materi Sistem Komputer Semester 1
  2. Materi Sistem Komputer Semester 2
RPP Sistem Komputer Kelas XI Semester 2 BAB 8 : MODE DAN FORMAT PENGALAMATAN RPP Sistem Komputer Kelas XI Semester 2 BAB 8 : MODE DAN FORMAT PENGALAMATAN Reviewed by Ijul Lke on 1:48 AM Rating: 5

No comments:

Powered by Blogger.